提起专升本考试，相信很多同学都对英语科目感到非常头疼，一是因为很久没有系统学习过英语，很多知识已经遗忘；二是因为英语考试非常考验词汇量，而大多数同学的词汇基础都比较薄弱。语法方面，我们可以通过理解和背记有限的规则实现短时间内的提升，但是词汇却需要深厚的积累才能达到读懂文章和大部分题目的效果，所以很多同学经常会说，不是不背单词，而是背了就忘，久而久之给自己造成了自己记不住单词的错觉。

那么，记不住单词还要不要参加专升本考试呢？答案是肯定的。因为背记英语单词是有很多技巧的，接下来小编将从两个方面来阐述这个问题。

一、英语单词构词法

除去一些基础的英语单词没有明显的构词规律，还有大量的英语单词都是根据一定规则组合在一起构成的，所以了解这些构词规律，对于我们背单词非常有帮助。
（一）合成法

合成法即是由两个或更多的词合成一个词。合成词在英语中比较常见，往往由一些基础词结合形成，例如，基础词汇“bed床”和“room房间”结合后就形成了新的单词“bedroom卧室”；基础词汇“class班级”和“room房间”结合后就形成了新的单词“classroom教室”，这样的例子还有很多，例如“class+mate 是同学”，“chair+man是主席”，“rain+coat是雨衣”，“under+ground是地下的”等。

（二）派生法
派生法就是派生构词，是指在英语词根上加词缀而构成新词。是学习词汇、扩大词汇量的最佳途径。掌握单词的词根，以及帮助构成派生词的前缀和后缀是至关重要。举个例子，词根“act”有“行动，表现，表演”等意思，在这个词跟的基础上加一些前缀或者后缀就能构成一个跟“act”词义相关的新词: 加名词后缀ion，变成新词“action”，意思是“行动，活动，开拍”；加名词后缀or，变成新词“actor”,意思是“（男）演员”；加形容词后缀ive，变成新词“active”，意思是“活跃的，活泼的”。这样的例子还有很多，比如在词根“able 能，有能力的”上进行一系列变形后：ability（能力）-disable（使无能，使丧失能力）-disabled（无能的；残疾的）。词根一般都是基础的单词或者基础单词的变形，词缀用来加在词根上改变单词的词义和性质，但是核心意思都是围绕词根展开的，所以背记一些基础的词根词缀会让背单词事半功倍。

二、英语单词背方法

接下来小编给大家介绍一些背单词的技巧，背之前我们要明确一点，记忆能力是任何一个心智正常的人都具备的基础能力，所以一定要相信自己能背会，再结合一定的方法，会让我们的单词记得更加牢固。

（一）明确发音

背单词的第一步是明确发音，最基础的要求是能把这个单词读出来，可以不那么标准，但是要能把单词像读拼音一样读出来，这样可以提高背词的效率。那我们怎样才能知道一个单词的发音呢，这里给大家提供一个小技巧，把英语单词当成汉语拼音去拼读，例如：grass 这个单词，字母g的发音与我们拼音里g的发音类似，读：ge；字母r的发音和拼音里的r发音类似，读：re；字母a的发音与我们拼音里的a发音类似，读：a；字母组合ss直接读成：si。连起来后，整个单词的发音就是“ge rua si”，当然这肯定不是地道标准的发音，但是因为我们考试不考听力和口语，所以知道大致读音方便我们背单词就可以了。想知道精确读音，可以学习国际音标，学完后就可以看音标读单词了。

（二）先易后难

背单词很多同学的单词背不下去，或者词汇量很难取得突破，有个非常重要的原因就是背词顺序错了，比如上来就开始背专升本高频词汇，而这些单词往往较长，词义与生活联系不紧密，用的不多，所以根本记不牢。那这里给大家的技巧就是先背基础词汇，比如小学词汇和初中词汇，这些词汇，长度短，词义简单，例如：学校 school, 太阳sun, 走路walk。相对来说，记忆难度小，应用场景多，多次重复记得牢，学习成就感会比较强烈。解决完这些词汇，就可以背记我们的高频词汇了，这时大家可以发现大量高频词汇都是从基础词汇变化而来的，减少陌生感。

（三）词根词缀

上面给大家分析了英语的构词法，里面涉及到了词根词缀，所以不再过赘述，背记一些基础词汇和常见词根词缀，会让背英语单词事半功倍。

（四）记忆规律

记忆有什么规律呢？其实很简单，就是重复得越多，记得越牢固。不知道大家有没有听说过艾宾浩斯遗忘曲线，揭露了遗忘的规律：遗忘在学习之后立即开始，而且遗忘的进程并不是均匀的。最初遗忘速度很快，以后逐渐缓慢。所以，把握住遗忘发生最快的阶段就显得至关重要，也就是说学完就要复习，在接受新知识后的初期，要立马进行多次复习和背记，然后在一周后再进行复习，随后复习的频率可以减少，但是依然不能停止。